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          山东扶贫攻坚简报2019年第18期(总第435期)

          来源:宣传信息组2019-03-12 11:16

            省委副书记杨东奇到省扶贫开发办调研工作

            3月6日下午,省委副书记、省扶贫开发领导小组副组长杨东奇到省扶贫开发办调研指导脱贫攻坚工作,观看省扶贫开发综合业务平台功能演示,慰问扶贫系统干部,并与临沂、菏泽两市扶贫开发办视频连线。省农业农村厅党组书记、副厅长,省扶贫开发办主任崔建海主持座谈会,汇报全省脱贫攻坚工作。

            杨东奇指出,脱贫攻坚以来,全省扶贫系统干部做了大量富有成效的工作,脱贫攻坚稳步推进,取得显著成绩,2018年实现17.2万贫困人口脱贫,三年累计减贫251.6万,实现了基本完成脱贫攻坚任务的目标。

            杨东奇强调,我省已基本完成脱贫任务,但脱贫的标准还不高,脱贫成果还不够稳固,脱贫攻坚工作仍然任重而道远。要正确认识当前形势,集中精力抓好脱贫成果巩固提升,确保已脱贫的不返贫,新致贫的及时得到救助,圆满完成脱贫攻坚任务。

            杨东奇就近期工作提出明确要求。一要抓紧筹备召开省扶贫开发领导小组第二次全体会议,传达学习习近平总书记关于中央脱贫攻坚专项巡视的重要指示及国务院扶贫开发领导小组脱贫攻坚专项巡视整改工作电视电话会议精神,安排部署近期工作。二要研究做好脱贫攻坚与乡村振兴的有效衔接,两项工作要政策上衔接、工作上衔接,建立长效机制,通过乡村振兴推进脱贫攻坚上水平、上台阶。三要研究筹备全省扶贫开发与乡村振兴工作现场会议,尽快制定工作方案,保证会议效果。四要加强扶贫资金管理,确保资金投放精准、管理精准、监管精准,发挥最大效益。五要维护好使用好省扶贫开发综合业务平台,为省委省政府决策提供信息支撑。六要抓好机关党建和干部队伍建设工作。扶贫开发办的同志们来自不同部门单位,工作非常辛苦,省委对大家的工作是肯定的。要加强干部教育培训,在扶贫一线锻炼培养干部,让每个同志在脱贫攻坚中提升素质、提高能力。要把扶贫开发工作和党的建设一起谋划、一起部署、一起落实、一起总结,用党建工作引领脱贫攻坚。

            省委副秘书长赵晓晖,省扶贫开发办班子成员及干部代表参加座谈。

            【经验交流】

            省教育厅多项措施

            兜住贫困儿童义务教育底线

            李克强总理在十三届全国人大二次会议政府工作报告中提出“开展贫困地区控辍保学专项行动、明显降低辍学率。”省教育厅认真落实“两不愁、三保障”标准要求,采取有效措施保障适龄残疾儿童、特困儿童、农村留守儿童接受义务教育,切实用好教育这个阻断贫困代际传递的治本之策。

            一是扎实做好义务教育控辍保学工作。建立中小学学生学籍信息管理系统与扶贫、公安、民政、残联等部门信息系统比对核查机制,及时掌握未入学适龄儿童和辍学学生信息,摸清原因、分类登记,实时监测、动态调整。依托学生学籍信息管理系统对各学段建档立卡贫困家庭学生进行标注登记,重点关注、精准衔接、严防辍学;建立未入学适龄儿童管理模块,实行“一人一策,销号管理”,切实保障接受义务教育“一个都不少”。

            二是加强特困家庭儿童教育保障。借鉴菏泽市单县经验,指导有条件的脱贫任务比较重的县,在现有学校基础上改建为博爱学校,对特困家庭儿童集中关爱保障,在落实“两免一补”政策的基础上,做到学生免费食宿,经费全部纳入县级财政保障。健全学生资助标准化管理体系,全面落实建档立卡贫困家庭学生资助政策,确保不让一个学生因家庭经济困难而失学。积极推动低保、特困供养、孤儿等学生纳入重点资助范围。

            三是加强残疾儿童教育保障。对残疾儿童,实行“零拒绝”“全覆盖”,实行“一人一案”进行康复教育,对重度残疾孩子提供送教上门或远程教育等服务,确保不因病因残失学。会同省发展改革委,2020年前,每年重点支持新建和改扩建6—8所特殊教育学校。推动各级财政安排专项经费,支持接收5名以上残疾儿童的普通学校建立随班就读教室,配备专兼职教师,为轻度残疾儿童提供教育与康复服务。支持有条件的儿童福利机构、残疾儿童康复机构办好特殊教育学校(班),积极推进康复和教育资源整合,提高使用效益。推动落实特殊教育学校和随班就读、特教班、送教上门的学生达到8000元生均公用经费标准。

            四是加强农村留守儿童教育保障。加强农村留守儿童关爱保护,防止出现新的辍学、未入学适龄农村留守儿童。制定农村留守儿童关爱室建设项目规划,逐级安排资金奖补,配备必要的设施设备,满足农村留守儿童活动、学习需要,2022年底前实现全覆盖。将农村留守儿童纳入课后服务工作体系,推动破解课后服务面临的财政投入、收费政策、教师绩效工资等制度障碍,切实增强群众教育获得感。(省教育厅)

          编辑:王云佩

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